9月，另一组新的学校学生上了学校。新鲜和柔软的面孔兴奋，渴望，紧张，困惑。在不容易看到的角落中，一些自闭症儿童及其家人会经历更复杂的情绪：焦虑可能比预期的要强烈，而“如何停留”可能比“如何学习”更加困难。一支特殊的支持部队 - 影子老师 - 安静地出现。像阴影一样，它们出现在教室里，该教室守卫自闭症儿童，充当翻译，稳定器和桥梁。在将孩子包括在集体中并且任务结束之前，“影子”被撤销。这是一个关于护理和对教育本质的探索的故事：理解和支持，联盟和接受对所有孩子同样重要。所有13个儿子都在成长。他们与老师开玩笑，向陌生人打招呼，他们把房子的门推了，并打电话给男人的老师三十多岁，四十多岁，嘲笑长者。他们用在教室里演奏的音乐演唱了孩子的歌曲，用手和脚跳舞，他们的声音清晰，响亮，令人愉悦。他们伸出手从桌子上拿出零食，包装后打包，嘴巴并没有闲着，但是他们的眼睛专注于桌子上的大型未打开的蛋糕。他们依nugged着父母的武器，表现得很顺利，聊天和提出问题。这个小孩子是如此美丽 - 被现场快乐的氛围污染，第一种感觉是我的脑海。 “来这里的人起初很有趣。很长一段时间后，看到这么多的人会感到不舒服。”他是该机构运营的负责人。这是针对有特殊需要的儿童的康复干预措施。是的，他们是自闭症儿童。毕业典礼后的一个星期，他们处于第一个小学。在私立或公立学校，例如普通儿童。具有高水平智力水平的自闭症的孩子比平均水平更高，在进入学校教室时，面临的挑战将比其他儿童高。他们需要不断的集成和支持。根据仪式庆祝的过程，父母代表来舞台发言。第一个词是信任。第二个词是感谢。然后焦虑，祝福。在持续不到3分钟的演讲中，有四个情感镜头。这是一家人走的道路。我7岁的儿子已经在该机构工作了三年半，没有真正的冬季和暑假。幼儿园和大型学校几乎无缝地联系在一起。 “如果这些孩子在标签中度假，那么很多事情都是毫无用处的，” Yu Decong解释说。孩子们几乎没有坐着，桌子上的蛋糕很早就被切断了。儿童歌曲仍在播放，孩子们在笑nd发出噪音。老师站在舞台上，一开始大喊最后的祝福：将来等待着您的星星之海……声音开始颤抖。这种激动的演讲不会引起孩子的特殊反应。早些时候，一个六个或七岁的孩子会引起轰动。实际上，所有的爱都对噪音感到兴奋。一个孩子破裂并哭了，因为他停止吃蛋糕。先前的医学诊断：吃甜点会让您兴奋。在各种形式的舒适和交流失败之后，成年人被妥协并提供了一小块蛋糕，孩子平静下来。另一个不想穿终端西服。她的表演安静而激烈：她没有哭泣或说话，只是挣扎着，留下了椅子，拔出了父母和老师一再放置的衣服。经过几次拉力，长者投降了。当孩子们把他们的末端制服终结时，去了Sta通用电气收到他们的最终证书和礼物并拍照，他的名字被老师真诚地删除。该过程正常进行，没有人提到这个小阶段。孩子们演唱了孩子们的歌曲：“闪光和闪耀，我是明亮的小明星……”仪式成功结束了。发生的一切都是自然的。房间里的大象开始出现。因此，第二种感觉是不可抗拒的：没有星空，这些是杜马德·阿洛伊斯的星星。未来将是一个更大的挑战。特别的幼儿园结束仪式。 （右边的第一个是特殊教育老师王王）幸运的是“您看到的是一个好情况。” Yu Decong说：“在更糟糕的情况下，还有更多的孩子还没有来到您身边。”他们最后没有仪式。当他们达到自己的年龄并没有达到自己的能力时，他们进入了机构的“旧部门”（通常接受8至17岁的儿童和年轻人的特殊需求）继续接受干预。不是可惜，不是担心和悲伤，而是“幸运”。如果我们找到一个描述试图纳入整体教育环境中的自闭症儿童的词，那么黄莉莉（Huang Lili）发布了它。他是一名特殊教育从业人员，现年38岁的古尔特（Gulthe），在杭州的综合教育支持平台上工作，拥有国际行为的证书，并担任影子老师的主管（被理解为影子老师）。它是为影子老师提供普通学校的孩子的机构业务之一，以帮助他们更好地融入校园环境。这是整个行业响应市场需求的变化。近年来，越来越多的特殊需求父母想送孩子去普通学校。教育政策继续改善和实施，父母和社会在推动改变儿童特殊需求方面的变化方面发挥了作用。尽管如此折磨前线工作，无论如何，他都会看到希望：这是一个不错的开端。幸运的是，经过长时间的学龄前干预，儿童可以在此级别提高自己的能力；幸运的是，孩子们克服各种困难，克服一般学校的门槛并成功上学；幸运的是，孩子们被父母和老师接受和容忍，他们对成为“ Otra”并没有明显的不适感，并被主流拒绝。但是，为了达到普通儿童的起跑线，老师和父母遇到了难以想象的困难。一个1岁和9个月的孩子被送往该机构时仍然没有语言技能。经过5个月的干预，我们通常可以正常交谈。我将参加这个小课。 “父母希望他们的孩子通常在明年9月参加小课，所以上小班小课很适合节奏。”机构老师说。这个t的“正常”和“正常”有时几乎是一个吸引力。 “我们自己所在的学校是如此的好，我不想放弃。” Huang Lili经常听到父母这么说。她了解每个父母坚持要派自闭症儿童到普通学校学习。有些人痴迷于让孩子在“普通的”环境中成长，因为他们生活的社会环境是“普通的”，“自然环境可以对他们的社会能力有益；对于他或她的能力，主要的事情是对孩子的最好的事情，这是一个问号。在最小的环境限制中进行避免并达到其能力。 “上限在哪里，它与每个人有所不同。自闭症不是一个“疾病”，而是一个广泛的“物种”。所谓的族谱成功率成功。因此，如果您知道努力不会带来很好的效果，您会选择开始吗？在他们的脑海中，莉莉（Lili）教给美国的自闭症儿童。她在杭州经营着一个联合教育工作室。她是老板，主管，也是前线上的实用工作。阴影。阴影。阴影。这是一个孩子，还有孩子的同伴也是阴影的阴影。要整合，您应该像阴影一样减少生存感。每天早晨，我都会早点上学，祝贺每个学生进入教室，试图错误地坐在教室里，陪伴孩子陪伴案件，及时地引导孩子通过不同的技术，然后跟随课堂节奏，以又一个班级的班级（包括体育教育类别），直到学校结束。 “你是谁？”无辜的孩子总是问。 “班级老师的助手。”这是通常的答案。作为一名有能力的助教，帮助班级教师管理老师是一个基本要求。影子老师可以叫每个学生的名字。在机构幼儿园里担任阴影的老师还需要帮助班级老师带水并提供食物。在假期，他们自己付钱，并向其他花园老师送礼物，要求所有人喝MiLK茶。 “组织的哲学相当不错，它将得到报酬。” “我们认为我们都参加同一班级并帮助一切。这将使每个人都接受我们，而没有任何障碍。”黄莉莉说。上课时，其他孩子在眼中窃窃私语，互相倾听，因此他们应该小心。休息时，没有其他老师在那里，两个孩子正在战斗。当然，如果同学来告诉您您的疑虑并寻求帮助，您也应该小心。如果您是助教，则需要照顾所有的孩子。 “谁不知道这对工作更负担？以这种方式，我们可以证明我们的孩子并不特别。我很感激，但他的情况更加“哈希”，我更关心它 - 我只想告诉其他同伴，一切都一样，没有什么特别的。没有特殊的事情，一切都是一样的，“我们的孩子”他们自己的角色。对于不幸的行为，通常是时间问题。这是在抚养她吗？您需要让她知道如何使用更多的社交行为来替代不适当的表情。他刺了脚，瞥了一眼你，甚至用头抬起他，伸手抓住你。这些就是他表达情感的方式。每位影子老师都提到的“手与手臂上的许多伤痕”的细节。 “这件事不能涵盖他们非常可爱的事实。”高韦伊说：“他们现在不舒服。作为一个人，当他们不舒服时，他们会有某种情感行为。这是正常的，但一切都不一样。”孩子照常上学。当他走进教室时，他突然哭了起来，哭了起来。经过漫长的斗争，黄莉莉意识到教室的叮叮当当是弯曲的。您的观察结果很强吗？每当它来的时候，黄莉莉就会问自己。情绪背后是不需要的等。影子老师的真正主要任务是查看需求，然后告诉他如何应对需求。我的儿子，这个世界上总会有问题。观看使偏离偏差的角度，您无法获得想要的蛋糕，内心的慰问 - 隔离时间被摧毁，值得信赖的人拒绝您，您的亲密朋友离开您，陌生人恨您。有些事情是错误的，有些则没有。这是生活。 Qingdao的特殊必要儿童康复机构的墙壁指南的图片。没有力量的感觉，沮丧。王武无意中进入了该行业。她说话时已经三十多年了，有一个小的身材，一个婴儿的脸和他说话时的微笑。 11年前，他仅完成了基本实验和化学分析。他去青岛的一家特殊教育机构采访文员。招聘人员建议我们还需要特殊教育老师。您想尝试吗？最好尝试他加入了特殊教育帖子。一条意外的道路在他面前蔓延。 “不能说这很害怕，但这不仅仅是阳ot。”他记得。这是她第一次面对自闭症儿童，这也是她整个职业生涯的情感背景。当时，很少有特殊教育专业的练习。在他正式开始工作之前，他接受了三个月的专业培训并获得了证书。这本书意味着他有资格进入该行业，但他觉得自己“在这里不好”。他花了一年的时间寻找国内BCBA（认证的行为分析师）认证的教师，以继续他的学习。 “一开始，您几乎没有专业知识，并且记得自己无法帮助她。”他回忆说，最初的案件通常来自其他地方与家人一起去青岛。这些家庭在该机构旁边租了房子，父母陪同孩子到该机构参加D是 - 到一天的课程，充满希望。 “你不能让希望休息一下。你怎么能做得更好？今天比昨天能帮助他更多？”他以这种方式思考，不断受到阳ot的感觉的影响，但在很大的压力下。同一小组的老师开始一起工作。每天下班后，每个人都邀请个人案件去公寓，转身免费教孩子们。压力被团队抓住，工作量逐渐恢复。 Huang Lili在今年上半年遇到了Wang Xiaoning。他来学习和交流经验作为该机构派遣的代表。当两个人聊天时，王小宁大喊。 “压力太好了。”黄莉莉说。哭泣并不少见，团队中的每个人都哭了，包括他自己。 “如果以后不这样做，那就去做吗？你应该对这项业务诚实。” Huang Lili是前神经科医生。他接触了许多神经心理幼虫疾病在内，包括自闭症。他遇到了Mathere是许多混乱和障碍，但他无法解决它们。许多年前，他发现亲戚的儿子涉嫌自闭症。亲戚拒绝认识他，并认为孩子说话为时已晚。更长的时间后，孩子最终在医院被诊断出。他说：“我感到有些无助，因为我无法正确帮助他。” “到目前为止，我还没有提供很好的帮助。到目前为止，自闭症尚未得到治愈。”在这些失败中，他辞掉了工作，去了范德比尔特大学（Vanderbilt University）学习特殊教育硕士学位并应用了行为审查。他学习所有融合的会员学校。在他的学习期间，他在学校担任融合老师，并试图结合医学和教育。然后NG完成，他去了诊所进行干预，并接受了最糟糕的自闭症儿童。您学到的越多，您就越无知，那么您就越多想做更多的事情，更改一些事情。几年前，我的姐姐在杭州介绍了一个工作机会，她还回来看看“国内整合环境怎么样？”他返回，看到急需，有限的资源和一些希望。在他的同龄人中，有些人像他这样的相关主题背景，有些人从幼儿教育中改变了种族，许多人有自闭症孩子的父母。为了更好地了解自己的孩子，他们自己成为了专家。每个人都有爱，但是这个行业非常流动。 “当我看到婴儿哭泣时，我甚至想哭泣。”一位特殊的老师说：“一旦我做梦，男孩就逃走了，我发现他回来了。”压力迫使一群从业者离开。他还发现，新毕业生不能呆在那里。”新员工说：“为什么？”这类孩子说：“这是一个孩子，他想知道他的工作是否真的毫无意义。不，我想做的很多事情尚未完成。是的不安的感觉使她陷入困境。更重要的是，每次我休息片刻时，一个同事总是带给我：问的孩子，你为什么不来？ Gao Weiyi是主管综合教育工作室的老板，也在前线做实际工作。 （面试官提供的图片）成功的感觉是，我们将谈论完成的感觉。每当这个话题很重时，我都会向每个面试官求婚。出乎意料的是，没有人提到“去除阴影”的那一刻。在每个人都在寻找自己的思想之后，他们总是告诉我一个小的普通故事。您还记得即使在1岁和9个月的时候也无法说话的孩子吗？那是王小宁的案子。帕特（Pactthis）讲话的男孩是他11年职业生涯中“充满成就”的事情。在黄莉莉（Huang Lili）的脑海中实现的时刻是教年小学生拥有自己的食物。从他与学校的斗争中埃德（Ed）咬了一口，直到他终于可以自己吃筷子，黄莉莉（Huang Lili）努力工作了一年。在与同事聊天时，他献身于自己：“我还在受益吗？我仍然可以帮助一些人。”做什么感觉？他几乎没有说“成功的感觉”一词并使用了“谦虚” - 这也是他在工作中的惊喜。这对所有谦卑都没关系。在美国诊所工作时，一个超过两岁的孩子拒绝进入门。母亲说这是一个“野生孩子”。她了解男孩，陪着他到房子的后面，直到男孩准备进入门，走进教室，坐下。该过程很长。步骤的变化是“实现”和“谦卑”带来的成功。在一天（一天至一天的基础上）与孩子联系时，他或她也习惯于坐在地上并根据需要“跪下”。 “从最后，”他一再说，“最终的目标是孩子会接受我，我将进入他的世界，然后把他带出去。这是甲虫吗？”她说目标是错误的，孩子鼓励她与她联系。孩子回答了两次，最后清楚地：挤压西瓜西瓜。“给我杯子。我想吃你的西瓜汁。快点把我的西瓜汁塞满。”榨汁机下出现了几滴水。“杯子里满了，我渴了。张开他的嘴，假装喝不存在的西瓜汁。她很高兴。 “我们的真正目标是失去工作。”这是老师经常说ng阴影的句子。它不仅可以帮助孩子真正结合环境，而且还允许他或她学到的一般能力在自然环境中。这是一个系统的社会项目。 “我们都成为一个少数群体。当我们在美国时，我是中国人；回到中国后，我不想结婚；几年来，我坚持要吃素食。